{"id":68132,"date":"2024-11-13T10:45:57","date_gmt":"2024-11-13T09:45:57","guid":{"rendered":"https:\/\/isarta.fr\/infos\/?p=68132"},"modified":"2024-11-21T10:54:59","modified_gmt":"2024-11-21T09:54:59","slug":"un-style-de-gestion-traditionnel-peut-etre-inadapte-aux-equipes-neurodiverses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isarta.fr\/infos\/un-style-de-gestion-traditionnel-peut-etre-inadapte-aux-equipes-neurodiverses\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Un style de gestion traditionnel peut \u00eatre inadapt\u00e9 aux \u00e9quipes neurodiverses\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"L\u2019attribut<\/figure>\n

13 novembre 2024<\/p>\n

Les organisations cherchent de plus en plus \u00e0 mettre de l’avant des principes de diversit\u00e9, d’\u00e9quit\u00e9 et d’inclusion. Une expression qui rev\u00eat de multiples dimensions… notamment la notion encore assez largement m\u00e9connue de neurodiversit\u00e9. Interview avec la consultante en Marketing Web Myriam Jessier<\/a>, cr\u00e9atrice d’une nouvelle formation sur le sujet : \u00c9quipes neurodiverses, Optimiser votre gestion et votre collaboration<\/a>.<\/strong><\/p>\n

Bonjour Myriam. Tout d’abord, qu’est-ce qu’un \u00e9quipe neurodiverse ?<\/strong><\/p>\n

Myriam Jessier :<\/strong> Une \u00e9quipe neurodiverse est une \u00e9quipe qui comprend une ou plusieurs personnes qui ne sont pas neurotypiques. \u00c7a veut dire quoi ? Environ 80% de la population a une configuration c\u00e9r\u00e9brale similaire, tandis que 20% diverge. Ces diff\u00e9rences neurologiques sont des variations naturelles qui apportent des perspectives uniques et des comp\u00e9tences pr\u00e9cieuses \u00e0 l’\u00e9quipe. C\u2019est la principe de Pareto<\/a> appliqu\u00e9 \u00e0 nos cerveaux !<\/p>\n

Dans ce 20%, on retrouve des personnes avec des conditions comme le TDAH, l’autisme ou la dyslexie. Neurodivergence, c\u2019est le terme ombrelle qui englobe toutes les conditions dans le 20% dont on parle. <\/p>\n

Concr\u00e8tement, cela veut dire que dans une \u00e9quipe de dix personnes, on peut s’attendre \u00e0 ce que deux d’entre elles soient concern\u00e9es. Certaines professions, comme celles en tech, voient une surrepr\u00e9sentation de personnes sur le spectre autistique ou avec le TDAH, en raison de leurs comp\u00e9tences uniques. La neurodivergence apporte des avantages mais aussi des d\u00e9fis, car elle peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme un handicap selon sa s\u00e9v\u00e9rit\u00e9. <\/p>\n

Peut-on diriger une \u00e9quipe comprenant des personnes neurodiverses avec un style de gestion traditionnel ?<\/strong><\/p>\n

M.J.:<\/strong> Un style de gestion traditionnel peut \u00eatre inadapt\u00e9 aux \u00e9quipes neurodiverses car il ne prend pas en compte les besoins sp\u00e9cifiques de communication et d’environnement. Par exemple, une personne avec un TDAH peut avoir besoin d’un agenda clair pour \u00e9viter l’anxi\u00e9t\u00e9 et des environnements calmes pour se concentrer.<\/p>\n

Les erreurs courantes incluent l’absence d’adaptation dans l’environnement de travail, comme des lumi\u00e8res trop fortes ou des espaces bruyants, qui peuvent causer des migraines ou d’autres probl\u00e8mes. De plus, les managers doivent surmonter les d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 la communication<\/a>. Certaines personnes comprennent mieux par m\u00e9taphores, tandis que d’autres pr\u00e9f\u00e8rent des explications directes.<\/p>\n

Les r\u00e9actions des personnes neurodivergentes peuvent \u00eatre mal interpr\u00e9t\u00e9es si elles ne sont pas comprises dans leur contexte. En plus, beaucoup de personnes neurodivergentes masquent leur condition pour s’int\u00e9grer, ce qui peut \u00eatre \u00e9puisant et chronophage. Bref, cela implique de concilier diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de penser, de communiquer et de travailler. <\/p>\n

Justement, comment savoir si des personnes sont neurodiverses dans une \u00e9quipe ?<\/strong><\/p>\n

M.J.:<\/strong> Il peut \u00eatre difficile de savoir si des membres de l’\u00e9quipe sont neurodivergents s’ils ne l’expriment pas eux-m\u00eames. Cependant, il reste crucial de respecter la vie priv\u00e9e des employ\u00e9s et de cr\u00e9er un environnement o\u00f9 ils se sentent \u00e0 l’aise de partager leurs besoins.<\/p>\n

Identifier la neurodiversit\u00e9 ne devrait pas \u00eatre un enjeu majeur. Il est parfois difficile de savoir si certains membres de l’\u00e9quipe sont neurodivergents, et il est important de ne pas stigmatiser. Par exemple, dire \u00e0 quelqu’un \u00ab\u00a0Toi, tu as clairement un d\u00e9ficit d’attention\u00a0\u00bb peut \u00eatre d\u00e9shumanisant.<\/p>\n

En fait, il existe 5 sc\u00e9narios diff\u00e9rents : <\/p>\n

    \n
  1. des personnes diagnostiqu\u00e9es qui choisissent de le r\u00e9v\u00e9ler <\/li>\n
  2. des personnes diagnostiqu\u00e9es qui choisissent de ne pas <\/strong>le r\u00e9v\u00e9ler <\/li>\n
  3. des personnes non diagnostiqu\u00e9es qui ressentent une diff\u00e9rence<\/li>\n
  4. des personnes non diagnostiqu\u00e9es qui ne ressentent pas de diff\u00e9rences<\/li>\n
  5. des personnes neurotypiques. <\/li>\n<\/ol>\n

    En traitant ces sc\u00e9narios de mani\u00e8re inclusive, on peut g\u00e9rer une \u00e9quipe efficacement sans pr\u00e9f\u00e9rences per\u00e7ues. Des indices peuvent inclure des approches de travail non conventionnelles ou des int\u00e9r\u00eats tr\u00e8s sp\u00e9cialis\u00e9s. <\/p>\n

    Comment aborder ces questions li\u00e9es \u00e0 la neurodiversit\u00e9 au sein de son organisation ?<\/strong><\/p>\n

    M.J.:<\/strong> Encourager une culture de transparence et de respect est essentiel. Les managers peuvent initier des discussions sur la diversit\u00e9 cognitive de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, sans cibler individuellement les employ\u00e9s. Ma formation fournit justement des outils pratiques pour adapter le style de gestion, favoriser la collaboration et cr\u00e9er un environnement o\u00f9 chaque membre de l’\u00e9quipe se sent valoris\u00e9 et soutenu. Il s’adresse aussi aux coll\u00e8gues qui veulent apprendre comment mieux travailler avec des membres d’\u00e9quipe neurodivergents.<\/p>\n

    L’objectif est de comprendre les contraintes et les avantages de chaque mode de travail. Cela inclut la structuration des processus d’entreprise, de l’offre d’emploi \u00e0 l’int\u00e9gration et \u00e0 la communication en poste. Ces sujets sont abord\u00e9s de mani\u00e8re ludique dans la formation.<\/p>\n

    Y a-t-il eu un changement de mentalit\u00e9 sur cet enjeu ?<\/strong><\/p>\n

    M.J.:<\/strong> Oui, il y a eu un changement significatif dans la perception de la neurodiversit\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es. De plus en plus d’entreprises reconnaissent l’importance d’int\u00e9grer des pratiques inclusives pour tirer parti des comp\u00e9tences uniques des personnes neurodivergentes.<\/p>\n

    Cela a conduit \u00e0 une augmentation de la productivit\u00e9 et de l’innovation dans de nombreuses organisations. Les managers jouent un r\u00f4le crucial dans ce changement en adaptant leur style de gestion pour mieux r\u00e9pondre aux besoins de leurs \u00e9quipes neurodiverses.<\/p>\n

    Par exemple, une personne avec un TDAH peut connecter diff\u00e9rentes informations de mani\u00e8re cr\u00e9ative et pertinente, comme dans un cas de bug tr\u00e8s probl\u00e9matique d\u2019un point de vue technique, ce qui peut \u00eatre extr\u00eamement pr\u00e9cieux pour les entreprises. Les managers jouent un r\u00f4le crucial dans ce changement en adaptant leur style de gestion pour mieux r\u00e9pondre aux besoins de leurs \u00e9quipes neurodiverses<\/a>.<\/p>\n

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    D\u00e9couvrez la formation de Myriam Jessier :<\/strong><\/p>\n

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    \n\t\t\t\t\t\"Formation\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n
    \n\t\t
    \n\t\t\tFormation webinaire: Leadership inclusif : mieux g\u00e9rer la neurodiversit\u00e9\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n
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    Leadership inclusif : mieux g\u00e9rer la neurodiversit\u00e9. Valorisez les diff\u00e9rences neurologiques pour cr\u00e9er un environnement de travail innovant et performant<\/p>\n

    \t\t<\/a>\n\t<\/div>\n

    \n\t\t\"formations.isarta.fr\"\t\tformations.isarta.fr\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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